В сегодняшних новостях говорится о докторах наук, которые заканчивают колледж и не могут найти себе работу. Тем временем университеты продолжают выпускать большое количество докторов наук.
Профессора Джейсон Бреннан и Филипп Магнесс говорят, что администраторы и преподаватели «имеют эгоистичные стимулы, для выпуска докторов наук. (Например, профессора в докторантуре получают более высокую зарплату и больше престижа.)»
Клэр Виней, исполнительный директор Vitae, сказала, что 80% исследователей хотят стать академиками, но гораздо меньше делают это. «В некоторых дисциплинах эта цифра может достигать всего несколько процентов», - сказала она.
Итак, что университеты делают со всеми этими докторами наук? «Стимулы, лежащие в основе программ PhD, неверны», - говорит Карин Бодевиц, которая консультирует аспирантов. «На данный момент, кажется, мы обучаем людей, потому что это дешёвая рабочая сила».
В 2011 году Алан Холл из Института социономики отметил корреляцию между положительным социальным настроением и количеством полученных докторских степеней на душу населения в США. Холл также отметил, что во многих случаях аспиранты служат дешёвой рабочей силой для университетов.
Профессора Джейсон Бреннан и Филипп Магнесс говорят, что администраторы и преподаватели «имеют эгоистичные стимулы, для выпуска докторов наук. (Например, профессора в докторантуре получают более высокую зарплату и больше престижа.)»
Клэр Виней, исполнительный директор Vitae, сказала, что 80% исследователей хотят стать академиками, но гораздо меньше делают это. «В некоторых дисциплинах эта цифра может достигать всего несколько процентов», - сказала она.
Итак, что университеты делают со всеми этими докторами наук? «Стимулы, лежащие в основе программ PhD, неверны», - говорит Карин Бодевиц, которая консультирует аспирантов. «На данный момент, кажется, мы обучаем людей, потому что это дешёвая рабочая сила».
В 2011 году Алан Холл из Института социономики отметил корреляцию между положительным социальным настроением и количеством полученных докторских степеней на душу населения в США. Холл также отметил, что во многих случаях аспиранты служат дешёвой рабочей силой для университетов.
[Выдержка из статьи] Первые признаки коллапса образовательной системы.
Автор: Алан Холл, выдержка из «Socionomist» за февраль 2011
В оригинале статья публиковалась под заголовком «Возврат к школе жизни? Индустрия образований переживает многолетний пик»
В этом пророческом исследовании, проведённом задолго до недавней серии статей, провозглашающих потенциальную кончину высшего образования, социономист Алан Холл предсказал массовый поворот в оптимизме общества по отношению к высшему образованию и то, что, в конце концов, наполненный кредитами при поддержке государства «пузырь» образовательной системы «лопнет». Анализ Холла выходит далеко за рамки линейной экономики, чтобы выявить, что на самом деле стоит за сегодняшними проблемами в университетах. Если ваш доход зависит от высшего образования, не пропустите эту статью.
Признаки пикового мышления
Отношение общества к образованию меняется в соответствии с общественным настроением. Как говорилось в докладе «Изменение общественного отношения к высшему образованию», написанному в 1987:
«В конце сороковых … люди не имели ничего против колледжей. Они хотели, чтобы их было больше, больше молодых людей шло учиться, они уважали профессоров. Это одобрение обществом … продолжалось до и в течение Золотого Века высшего образования (1955–1970) … Доверие широкой общественности к колледжам и университетам … уменьшилось в период между 1965 и 1985, когда … люди, выбранные и занимающие государственные должности, смотрели критично на высшее образование».
Бытовавшие ранее медвежьи настроения впоследствии стали бычьими. Доклад об образовании «Public Agenda», озаглавленный «Большие надежды», зафиксировал отношение общества к высшему образованию в 2000 году на историческом пике общественного настроения:
«Высшее образование воспринимается как чрезвычайно важное, и для большинства людей оно является крайне необходимым билетом в средний класс и гарантией хорошей работы».
Это пиковое мышление проявляется в рекордной популярности высшего образования, рекордных ценах на обучение, рекордных количествах долгов и нескольких других красноречивых показателях.
Рекордная популярность
Высшее образование популярно в Америке как никогда. Процент учащихся в колледжах на душу населения достиг максимума в 2008 (по последним известным данным). … Процент студентов в США сегодня больше чем когда-либо.
Верхняя линия на рисунке показывает количество докторов наук на душу населения с 1900 по 2008 (по последним известным данным), который также достиг рекордного значения. В среднем, кандидату в доктора науки необходимо 8 лет и 2 месяца, чтобы получить степень, поэтому мы сдвинули линию на восемь лет, чтобы увидеть момент истины. Это дало чёткую корреляцию с рейтингом Доу-Джонса, нашим самым чувствительным индикатором общественного настроения. Не совсем понятно, почему пик количества докторов наук в 1941 дополнительно на три — четыре года отставал от рынка. Тем не менее очевидно, что общественные настроения через убывающий оптимизм, экономические спады и войны влияют на принятие решения, получать или не получать докторскую степень.
Мы предполагаем, что эти линии будут продолжать следовать за фондовым рынком.
Источник
Больше переводов только для друзей, добавляйтесь в друзья>>>
